В рамках проведення експерименту «Тиждень самооцінювання» вчителі-логопеди поділилися досвідом, провівши відкриті корекційно-розвиткові заняття з використанням візуальних пам’яток для учнів.

Метою таких занять було стимулювання саморегуляції, подолання мовленнєвого негативізму та стабілізація емоційного стану учнів у процесі навчання.

Такі заняття стали ефективним інструментом формування в учнів уміння оцінювати власну діяльність.

Діти вчилися аналізувати свої досягнення, визначати труднощі та відстежувати особистий прогрес у мовленнєвому розвитку.

Такі практики сприяють розвитку відповідальності, впевненості у власних силах і формують важливу навичку — вміння вчитися.

#самооцінювання #логопед #інклюзивнаосвіта #рефлексія #корекційнізаняття